วิถีกาละพัฒน์

คือฐานความเชื่อสำคัญของโรงเรียนฯ สำหรับการจัดการศึกษา การคิดใคร่ครวญสู่การปฏิบัติอย่างรอบคอบรอบด้านจะทำให้ผู้เรียนทุกคน ได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ การประเมินผลแบบหยาบ มิติเดียวอาจส่งผลให้ผู้เรียนล้มเหลวได้ ที่นี่จึงมีการวัดผลและประเมินผลมุ่งค้นหา เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนแบบองค์รวมไม่ใช่เฉพาะด้านความรู้ โดยการประเมินตามสภาพจริงอย่าง ต่อเนื่องด้วยเครื่องมือที่หลากหลาย ผลงาน ชิ้นงาน ภาระงาน หรือ การปฏิบัติในชีวิตจริงจะถูกประเมิน โดยเกณฑ์รูบริคทั้งครูและผู้เรียนจะได้เห็นคุณค่าของผลงานในมิติที่ครอบคลุม ผู้เรียนจะได้เห็นความก้าวหน้าของตนเองโดยไม่ต้องเปรียบเทียบกับคนอื่นความเชื่อดังกล่าวยังนำไปสู่แนวปฏิบัติในการปรับพฤติกรรมที่เน้น “การชี้ถูก” มากกว่า “การชี้ผิด” เมื่อผู้เรียนมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ครูจะปรับพฤติกรรมโดยทำเป็นตัวอย่าง หรือ ชื่นชมสิ่งถูก หรือ ตั้งคำถามเพื่อให้เด็กนำไปสู่สิ่งถูก เป็นต้น